高校的佼徽、校標如同高校的名稱一樣成為高校品牌推廣的一張名片。由于高校的決策者的主觀意識和標志的設計者設計能力的局限，很多高校標志的設計經不住實際應用的考驗，不僅不利子高校品牌的傳播，價值的提升，有時還會產生負面效應。高校的標志設計中無一例外的都有字體設計元索的應用，有些知名的高校是以字體為主要元素的，如北京大學、中國人民大學的標志。像許多國內其他領域的標志設計一樣，一些高校的標志的字體設計只是形式上的片面摸仿，不僅形式上缺乏美感，而且內容上生搬硬套，缺乏以客觀為依據的科學的設計方法。

一中英文字體的設計特征

    文字經過千百年的發展逐漸形成以英文為代表的、衷音性質的文字和以漢字為代表的，表形、表意為主的文字。以中英文字體為設計元素的符號已經成為東西方文化的代表，他們都具有獨特的風格。

    英文標準字的發展具有悠久的歷史，可分為“有襯線“的字體和‘，無襯線”的字體兩大類。其中‘L有襯線,無裝飾線體特征是取消了襯線，具有簡潔現代的視覺效果，視覺傳達力強，符合工業化時代的審美標準。在現代平面設計中，無裝飾線體是運用最為廣泛

的字體。“形寸線”。

    英文字體具有國際性。英語作為一種世界語言具有廣泛的認知性，因此英文字體更具國際化;英文字體具有審美性。英文字母的簡潔多變，給標志設計提供了廣闊的設計空間‘英文字體具有時代性，英文字體的標志不是一成不變的，許多大公司每隔幾年就會根據公司新時期的發展目標和流行趨勢，對原有的標志字體進行一些調整。

    i又字歷史悠久，經歷過甲骨文、隸書、楷書、行書、草書的發展階段，構造原理有:象形、指事、會意、形聲、轉注、假借。其中，象形和會意往漢字的標志設計中應用最為廣泛。

   漢字標志具有民族性。漢字是中華民族悠久歷史傳承下來的文字，在視覺語宮中，漢字語言具備強烈的民族語言的功能;漢字標志的審美性。漢字的結溝復雜多變，創作于標志作品中能夠展現出別具一格，獨具匠心之感;漢學標志的時代性。隨著時代的發展。新的中文字體設計使漢字具有了時代氣息，豐富了視覺語盲。

    中英文字體風格的一致性。在中文字體中也包含’‘有襯線”字體如宋體、標宋和‘，無襯線”字體如黑體、大黑、等線體等等。他們給人的感受同英文的感受是一致的，即宋姻專達一種古典、傳統、莊重、高貴、典雅的感受;黑體傳達一種時尚、現代、簡潔、清晰、明確的感受。此外，一些書法字體如楷體、隸屬、魏碑、旅書等給人的感受與宋體是祖似的。

二離校標志中的字體

    字體作為標志設計的語言要素，具有重點突出，主題鮮明的特點，是聽覺與視覺的統一。字體不僅具有直觀的可讀性和內容性，其本身也是一種高度抽象和概括的視覺符號。在高校標志中，根據字休的用途可以分為書法式、中英組合式和字體圖形化等三種樣式。這三種樣式常見于在中國高校VI設計中，并以組合的形式構成標志的主體。

    書法式，往往用于題寫國內篙校的名稱。漢字具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊，是中華文明的象征，經歷過甲骨艾‘隸書、楷書、行書、草書的發展階段，這些書法字體也常常被用來做字體標志，任視覺語言中，漢字語言具備強烈的民族語言的功能具有民族性特征。

    中英組合式，以中文為主又輔以英文，常出現于篙校標志的組合中。中英文標志的結合，是民族化與世界化的統一既溝思巧妙又形成一種新的文化現象。中文字體和英文字體都應該是‘，有襯線”或者都是無襯線，，，從而達到風格的一致性.做到形式和內容的統一。

    字體圖形化，主體圖形是以經過設計的字體形式出現的，如北大、人大的標志  O圖形標志，勝在視覺吸引力。字體標志，勝在聽覺與視覺結合二因此，以中文字體為主的高校標患設計具有民族性、識別性的特點，是一種非常優.秀的高校標志的表現形式。漢字的結構復雜多變，創作于標志作品中能夠展現出別具一格，獨具匠心之感。早期的中國高校標志對文字圖形化的設計已經占有很大比更，接近百分之五十的高校直接使用文字作為主標志主體圖形，既符合一定的現代主義形式美法則，又具有深厚的文化底蘊，字體圖彤化表現為兩種模式:

    第一:直接使用標準字體。采用規范的標準字體作為標志的主體圖形二字體多以書法字體特別是以的篆書最為常見，因為篆書的筆畫繁復而流暢，譽境高古而典雅，恰如其分的展現了高校的機構特色。有代表性的標志如二十年代復旦大學的標志。

    第二，賦予字體現代主義的形式美。以標準字體為藍本，在不改變基本字形的基拙上，將現代主義的設計理念導入至lJ字體的設計中。既保留的標志圖形的可讀性，又使其具有了現代主義的特征。如華中師范大學和貴州大學的校徽都是在篆書的基礎上進行了圖形化的加工，既符合對稱的形式美又影顯了深厚的文化內涵。

蘭離校標志宇體設計的局限性

    盡管字體在高校標志設計中有諸多優勢，但仍然存在不可忽視的局限性。這是能否設計出優秀的高校標志的關鍵所在。

    1文字認知度的局眼。并不是所有入都能夠認識和理解文字標志的內涵和深意，仍然受到不同地域、文化、人群的局限。由英文縮寫變化而來的圖形作為中國高校的標志，既缺乏額深厚的文化底蕩:其整腳的形式祀過度引甲的含義也喀幼、費解，這種失敗的設計在當今中國高校的標志設計中并不少見。

    2造型結溝與視覺結溝的差異。文字其自身的形態與標志所要求的視覺結溝難以協調.所謂標志的視覺結構即是標志脫離文字含義所具備的視覺屬性。不論英文學體的字母之間還是中文漢字的筆畫之間都不可避免的存往結構性差異。

    3漢字標志的成功案例并不多見。一方面是由于漢字不具有英文那樣‘乍為世界語言的有廣泛的應用基礎，得不到廣泛的認知。另一方面1漢字字形的繁雜，不具備標志所要求的簡潔性特征。這些客觀因素造成了中國字體標志并沒有獲得世界范圍內的廣泛流通。

    4漢字注重所渭的’‘愈，，憑“意’來進行視覺的設計，對于“意“來說不同的人有不同的理解T因此有局限性。四離校標志字體的設計方法

1注重標志的傳播性，將文字與圖形有機結合。尋求一種共同的字體設計語言，人們不能識別文字，但圖形卻能夠一目了然，字體與圖形完美結合，圖形是文字的有效補充。

    2將文字再造，使各字母間、筆畫間發揮作用.形成視覺結構。即使不認識這個學，也不影響人們認識字的形態，從而形成一種新的視覺形象，這樣的視覺形象能夠讓人們感受到標志所要傳達出來的慧義，就具備了標志所需要的視覺結構孔

    冬日本的字體設計非常突出。一方面在于也門重視傳統。其次就是想門突破了一些傳統審美的束縛，創造性的運用不同的字體組合形式口既體現了傳統，又展現了個性化的差異，符合形式美的法則。

    4對設計對象客觀科學的分析。這樣不僅可以避免設計出使人產生負面聯想的標志，還是行之有效的標志設計方法。

    弓應注里字體風格的一致性。國外高校標志中的字體者似普通卻格外講究。一些有著百余年歷史的名校大都會使用“有襯線’字體作為學校的名稱，表現出一種歷史文化的傳承。

五總結

    字體作為標志設計的語言要素，除了名稱以外還作為標志的主體被廣泛運用在現代高校標志的設計中。本文通過對比分析高校字體標志的共性以及中英文標志設計的局限性，找尋具備普遍審美價值的標志形態。只要將科學的規律、方法貫穿子字體和標志設計之中，就能充分表現標志本質的視覺特征，從而打破時間、空間、地域的局限性，使字體標志的應用領域更為廣泛，成為永值的經典。