隨著高等教育的普及，高校也對自身社會形象展示予以重視。標志設(shè)計作為品牌形象的核心與基礎(chǔ)，對于高校來說也不容忽視。本文就對高等院校標志的設(shè)計思路與原則進行簡要分析，以下首先來看高校標志設(shè)計的思路。

一是要展現(xiàn)高校整體性。設(shè)計標志時，整體的協(xié)調(diào)與一致必須時刻在系統(tǒng)之間保持。識別的基本要素是視覺識別的核心，使用中必須注重內(nèi)容、顏色等方面的一致性。整體的視覺識別可以給人連續(xù)性強烈的視覺刺激，對加深高校品牌形象的記憶十分有利。高校標志設(shè)計還必須與其已具備的建筑風格、人文景觀以及高校所在的地域特色在整體上保持統(tǒng)一。尤其要注重對高校特色教育理念和宗旨等特色要素的深度挖掘，讓它們成為高校標志設(shè)計的核心內(nèi)容。

二是展現(xiàn)高校文化特性。與商業(yè)品牌設(shè)計有所不同，高校進行標志設(shè)計時要考慮到內(nèi)容分類、媒體運用和受眾群分析等方面，要時刻牢記行業(yè)的特殊性。必須先從高校的教育性與文化性出發(fā)，以其辦學理念定位為基礎(chǔ)，結(jié)合先進的設(shè)計理念來表現(xiàn)教育品牌的特色文化。比如同濟大學的標志設(shè)計就以“同濟”兩字為核心，三人劃龍舟為主圖寓意三人成眾，同舟共濟，向著一流目標奮力拼搏；昭示著同新砥礪、同窗求索、為振興中華而讀書的精神。

三是展現(xiàn)時代性與差異性。設(shè)計是時代的產(chǎn)物，也能反映出時代的特征。高校視覺識別設(shè)計必須要與時俱進，體現(xiàn)出時代性，標志設(shè)計要與現(xiàn)代特色相一致。這就要求我們必須對當時的時代特征做足功課，并巧妙使用不同的設(shè)計手法加以表現(xiàn)。另外再設(shè)計時應(yīng)該體現(xiàn)該高校與同類型高校相比的差異化特質(zhì)，突顯出差異化的院校形象。

其次來看高校標志設(shè)計的基本原則。一是系統(tǒng)化原則。系統(tǒng)化原則是將標志當作是一個若干要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體，它們之間互相作用、互相聯(lián)系、是不可分割的，并用系統(tǒng)的方法來解決設(shè)計中的難題。具體來講就是要使標志設(shè)計可以做到內(nèi)外統(tǒng)一、和諧一致，使高校的形象具有很強的滲透力，給予社會大眾連續(xù)的、針對性的信息傳遞，加強高校品牌形象的感召力。把既定設(shè)計要素有機地統(tǒng)一結(jié)合在一起，按照統(tǒng)一的標準和規(guī)范形成系統(tǒng)。

二是規(guī)范化原則。這是指高校進行標志設(shè)計時應(yīng)遵循的制度性原則，即設(shè)計的要素（基礎(chǔ)部分與應(yīng)用部分）必須統(tǒng)一規(guī)范，不能隨意違背或變更。只有遵循規(guī)范化原則，所設(shè)計的標志才能較好地反映高校品牌度，才能得到社會公眾的認可和支持。

三是差異化原則。高校的個性主要是通過標志設(shè)計的差異化來體現(xiàn)的，不同學校在品牌形象上可謂是千姿百態(tài)，都是互相避免一致化，其根本原因就是各個高校都有各自的個性。這種個性是區(qū)別于其他學校的優(yōu)勢，是在競爭中求發(fā)展的根本，是生存的前提。個性越鮮明的高校在市場競爭中就有更廣闊的空間。這種差異化決定著高校之間的形象差異，因此在標志設(shè)計中必須堅持走差異化的道路，設(shè)計個性塑造的把握好，設(shè)計的核心才能把握住。

四是可持續(xù)化原則。可持續(xù)化原則是指在高校標志設(shè)計的過程中，要求立足校情、從實際出發(fā)，繼承具有本校自身特色，展現(xiàn)高校人文價值和傳統(tǒng)，并發(fā)揚光大這些有影響的東西，在標志設(shè)計時更要有全局觀和遠見性。未來不斷變化的教育環(huán)境要求設(shè)計的方向必須是面向未來的，著眼未來高校教育的方向和趨勢，樹立可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。

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